單項(xiàng)選擇題教育評(píng)估作為科學(xué)的概念是在20世紀(jì)30年代被正式提出來(lái)的，它發(fā)端于（）運(yùn)動(dòng)。
A.要素主義
B.教育測(cè)量
C.新教育
D.教育改革
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1.問(wèn)答題你認(rèn)為教育督導(dǎo)的具體任務(wù)是什么？
4.問(wèn)答題教育督導(dǎo)任務(wù)的特點(diǎn)是什么？
5.問(wèn)答題分析我國(guó)當(dāng)代教育評(píng)估制度的狀況。
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新中國(guó)第一部國(guó)家級(jí)教育督導(dǎo)法規(guī)是（）。
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我國(guó)研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說(shuō)服性和（）。
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簡(jiǎn)述督學(xué)的意義。
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美國(guó)國(guó)家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)也稱(chēng)為（）。
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問(wèn)卷一般包括卷首語(yǔ)、問(wèn)題、選擇答案和（）
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一般來(lái)說(shuō)，教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題的編制包括（）
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我國(guó)古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。
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教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是教育行政組織，另一類(lèi)是（）
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PIRLS是（）
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