我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。

簡述設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）

教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）

教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策首先是（）

談?wù)勀銓π１窘萄性u價(jià)功能的認(rèn)識。

試述現(xiàn)階段對我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測內(nèi)容。

中國最早的教育督導(dǎo)出現(xiàn)于（）

美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)校”項(xiàng)目建立于（）。

簡述督學(xué)的意義。