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A.渲染性
B.突發(fā)性
C.緊迫性
D.破壞性
E.多樣性
A.親情缺失問(wèn)題
B.生活撫育問(wèn)題
C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問(wèn)題
D.教育監(jiān)護(hù)問(wèn)題
E.安全保護(hù)問(wèn)題
最新試題
與班委會(huì)平行的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)有()。
使班主任的意圖能得到充分體現(xiàn)的班干部選拔方式是()。
()是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為,并通過(guò)逐步提高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來(lái)的技術(shù)。
()是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體要求、步驟和方法,是班級(jí)管理全過(guò)程的起點(diǎn)和指南,也是班主任搞好班級(jí)管理工作的主要條件和重要手段。
目前農(nóng)村留守兒童面臨著怎樣的問(wèn)題?
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些策略?
請(qǐng)用班級(jí)目標(biāo)管理的相關(guān)原則分析上述案例。
怎樣做好優(yōu)秀學(xué)生的教育與管理工作?
狹義的班級(jí)活動(dòng),則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,或在班主任指導(dǎo)下,由學(xué)生自己參與組織的、為實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)而開(kāi)展的各種教育活動(dòng)。這種班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有()。
論述班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。