單項選擇題早期管理過程理論最重要的代表人物是()
A.西蒙
B.泰羅
C.法約爾
D.戴明
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1.單項選擇題首次提出了“我國基礎教育管理權力下放到地方,實行分級負責、分級管理”的法規(guī)文件是()
A.中共中央《關于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革與發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務院關于進一步深化教育改革、全面推進素質教育的決定》
D.《中華人民共和國教育法》
2.單項選擇題1954年,美國著名管理學家德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是()
A.質量管理
B.目標管理
C.過程管理
D.案例管理
3.單項選擇題以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值,來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是()
A.社會需求法
B.人才需求預測法
C.教育投資效益分析法
D.國際比較法
4.單項選擇題以一個人或幾個人作樣本,或以一個群體為一個單位作樣本對某種教育現(xiàn)象或教育問題進行研究的方法稱為()
A.行動研究法
B.個案分析法
C.調查法
D.實驗法
5.單項選擇題安排德育內容要具體,強調一個“小”字;要貼近實際,講究一個“近”字,這符合德育內容管理改革的()
A.規(guī)范化原則
B.科學化原則
C.序列化原則
D.系統(tǒng)化原則
最新試題
編制預算的依據(jù)不包括()
題型:單項選擇題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學方法,對教育現(xiàn)狀作出分析,這屬于()
題型:單項選擇題
溝通的方式很重要,“不在于說了什么,而在于如何說的”,這啟示我們()
題型:單項選擇題
為了說明課程實施的結果,為了證明課程實施的成果的是()
題型:單項選擇題
通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足,在這個基礎上,為課程、教學的改進提供信息,讓學生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性,這是課程評價的()
題型:單項選擇題
認為考察學校就是要考察學校的“學生各方面素質在輸出和輸入對比時產(chǎn)生變化的部分”的是()
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展學校在20世紀80年代末崛起于哪個國家?()
題型:單項選擇題
在德國取得正式教師資格,要進行幾次考試?()
題型:單項選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是()
題型:單項選擇題
課程評價應該關注課程的三個維度,以下說法不正確的是()
題型:單項選擇題