最佳的控制學(xué)生違紀(jì)行為的策略應(yīng)該是（）的。

班主任與學(xué)生溝通有哪些策略？

目前農(nóng)村留守兒童面臨著怎樣的問題？

（）是指誘導(dǎo)學(xué)生的目標(biāo)行為，并通過逐步提高獎勵標(biāo)準(zhǔn)等措施使之鞏固下來的技術(shù)。

班訓(xùn)字?jǐn)?shù)不能太多，一般在（）字左右。

狹義的班級活動，則指在班主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，或在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自己參與組織的、為實現(xiàn)班級教育目標(biāo)而開展的各種教育活動。這種班級活動的領(lǐng)導(dǎo)者往往只有（）。

班主任如何教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生？

班級組織機(jī)構(gòu)有哪些形式？

教室（）是人們注意的焦點和中心，因而教室它的布置應(yīng)能體現(xiàn)班級文化的內(nèi)核和精髓。

論述班級活動設(shè)計的藝術(shù)。