A.經(jīng)驗性
B.個體性
C.緘默性
D.情境性
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A.教師被看作是發(fā)展的主體
B.教師通過對其自身教學(xué)實踐進行“持續(xù)性探究”而獲得專業(yè)發(fā)展
C.無外部專家和外部指導(dǎo)；即使有外部專家和外部指導(dǎo)，其所起作用也是次要的
D.教師通過參加正規(guī)化的教育和培訓(xùn)來實現(xiàn)發(fā)展
A.專業(yè)協(xié)會
B.專業(yè)規(guī)則
C.專業(yè)地位
D.服務(wù)理想
A.執(zhí)行者
B.設(shè)計者
C.促進者
D.反思者
A.杜威
B.蕭恩
C.斯克瓦布
D.羅杰斯
最新試題
校本培養(yǎng)模式的實施重心是加強理論與實踐的聯(lián)系，建立大學(xué)和中小學(xué)的伙伴關(guān)系。
文化資本由（）首先提出。
師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。
教育信念的發(fā)展主要受到教師從教后的教育實踐、所處的社會環(huán)境條件、教師群體間的文化及自身的知識儲備等因素影響。
在師范教育階段，對師范生的從教思想影響較大的是教育實習(xí)。
專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來培養(yǎng)和完成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。
教師專業(yè)化強調(diào)立足于教師內(nèi)在專業(yè)特性的提升及職業(yè)專門化規(guī)范和意識的養(yǎng)成和完善。
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學(xué)教師位于社會階層的中下層。
我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習(xí)時間為6-8周。
下列選項屬于客體文化資本的是（）。