影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。

教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。

專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)的職業(yè)，是一種需要特殊智力來培養(yǎng)和完成的職業(yè)，其目的在于提供專門性的服務(wù)。

預(yù)備階段是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。

教師以學(xué)校教育代理人身份促進學(xué)生社會化，以權(quán)威角色促進學(xué)生全面發(fā)展。

教師專業(yè)發(fā)展的積極性在主要依賴于教育政策。

教師社會化的完成主要在從教之后，任教學(xué)校是促進初任教師社會化的最重要場所。

教師理性具體表現(xiàn)為教師教育教學(xué)的本體理性、認(rèn)知理性、價值理性和實踐理性四個方面。

師徒制教學(xué)有助于資深教師的理性實踐，把顯性知識變?yōu)榫}默知識。

師徒制教學(xué)起源于技藝學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，是最早的教育形式之一。