CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）

處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）

教師根據(jù)語言教育的活動目標，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動，這屬于師幼互動策略中的（）

簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）

兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）

幼兒園雙語教育中強調(diào)語言的情感溝通和信息交流價值的指導(dǎo)思想是（）

能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽技能是（）

幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。

教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）