學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。

在打擊樂教學中，開展分組教學活動應按照樂器的材質(zhì)進行分組，以下選項中盡量不要同時使用的樂器是（）。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應注意哪幾個方面？（）

《匈牙利舞曲第五號》的曲式結(jié)構(gòu)是（）。