幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。

簡(jiǎn)述幼兒認(rèn)識(shí)物體大小能力發(fā)展的過程。

大班幼兒分類教育的要求是什么？

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大?。┻M(jìn)行分類，這一教育要求是針對(duì)（）

舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

為了讓幼兒對(duì)某一數(shù)學(xué)概念有所感受和體驗(yàn)，最佳的教學(xué)方法應(yīng)是（）。

提出“認(rèn)識(shí)三角形”這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)的是（）。

在幼兒分類活動(dòng)中層級(jí)分類是指（）。

在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。

空間方位概念具有相對(duì)性、可變性和（）。