A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
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你可能感興趣的試題
A.“使幼兒……”、“啟發(fā)幼兒……”
B.“培養(yǎng)……”、“引導(dǎo)……”
C.“能……”、“會……”
D.“激發(fā)幼兒……”、“引起……”
A.《學(xué)習(xí)7的加減》、《認(rèn)識序數(shù)》
B.《數(shù)量統(tǒng)計(jì)》、《認(rèn)識貨幣》
C.《剝豌豆》、《奇妙的口袋》
D.《數(shù)的守恒》、《點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)》
A.幼兒作為行為主體,用幼兒的行為變化來表述
B.教師作為行為主體,用教師的行為來表述
C.采用的行為主體可以不統(tǒng)一,有的條目用教師的行為來表述,有的條目用幼兒的行為變化來表述
D.選用的材料作為主體來表述
A.數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)
B.數(shù)學(xué)教育年齡階段目標(biāo)
C.數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)
D.我國全面發(fā)展教育方針
A.數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)、各年齡階段教育目標(biāo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)
B.各年齡階段教育目標(biāo)、數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)
C.數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)、各年齡階段教育目標(biāo)
D.各年齡階段教育目標(biāo)、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育總目標(biāo)、數(shù)學(xué)教育活動目標(biāo)
最新試題
數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義?
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起,愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于()
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于()。
下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是()。
提出“認(rèn)識三角形”這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)的是()。
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進(jìn)行形成性評價(jià)。
大班兒童空間概念發(fā)展的特點(diǎn)是()
大班幼兒分類教育的要求是什么?
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為()
學(xué)前兒童認(rèn)識空間方位的順序有什么特點(diǎn)?為什么會出現(xiàn)這種特點(diǎn)?