正確認讀1～10阿拉伯數(shù)字，會用數(shù)字表示相應數(shù)量的物體，應安排在（）。

在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學習（）。

如何指導學前兒童學習時間概念，其依據(jù)是什么？

數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？

關于學前兒童學習數(shù)學的心理特點，下列說法不正確的是（）

“學習把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標屬于（）

兒童學習按物體的數(shù)量進行分類一般從（）。

在幼兒分類活動中層級分類是指（）。

幼兒數(shù)的組成概念的構建開始于（）。

什么是學前兒童數(shù)學教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？