A.在吸收目的語(yǔ)輸入的過(guò)程中內(nèi)化目的語(yǔ)的一些規(guī)則之后形成的語(yǔ)言系統(tǒng)
B.學(xué)習(xí)目的語(yǔ)所依賴的一種語(yǔ)言系統(tǒng)
C.必須掌握的一種語(yǔ)言系統(tǒng)
D.認(rèn)為有助于他們學(xué)習(xí)目的語(yǔ)的一種語(yǔ)言系統(tǒng)
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A.輸入假說(shuō)
B.輸出假說(shuō)
C.互動(dòng)假說(shuō)
D.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
A.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和分析，總結(jié)出所學(xué)語(yǔ)法形式的規(guī)則
B.教師直接向?qū)W生傳授該語(yǔ)法形式的規(guī)則，然后舉例說(shuō)明
C.教師布置任務(wù)，學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則
D.通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)完成語(yǔ)法規(guī)則的講解和學(xué)習(xí)
A.把語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生的生活自然地聯(lián)系起來(lái)
B.通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言
C.使不同程度的學(xué)生都能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上獲取一定的進(jìn)步
D.把語(yǔ)言作為一個(gè)整體來(lái)教學(xué)，在重點(diǎn)訓(xùn)練某一種能力的時(shí)，還應(yīng)兼顧其它技能的訓(xùn)練
最新試題
請(qǐng)判斷該陳述正誤并簡(jiǎn)要地說(shuō)明原因?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定在初中畢業(yè)時(shí)已達(dá)到“八級(jí)”水平的學(xué)生在高中可以免學(xué)英語(yǔ)，把時(shí)間用在其它感興趣的科目上。
為學(xué)生提供更多的閱讀或獨(dú)立理解材料應(yīng)該是（）。
社會(huì)語(yǔ)言學(xué)為（）的產(chǎn)生奠定了理論基礎(chǔ)。
正確理解和全面貫徹（）是完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的根本保證。
請(qǐng)判斷該陳述正誤并簡(jiǎn)要地說(shuō)明原因。英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫是語(yǔ)言知識(shí)所包括的部分。
論述如何把握課程評(píng)價(jià)的原則。
認(rèn)知法教學(xué)模式更加重視（）。
請(qǐng)判斷該陳述正誤并簡(jiǎn)要地說(shuō)明原因。英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源，是英語(yǔ)教師進(jìn)行課堂教學(xué)的基本依據(jù)。
語(yǔ)言輸出的能力就是學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行（）的能力。
課堂教學(xué)要增加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的（），提高效率，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。