單項(xiàng)選擇題社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容有()。
A.參加活動(dòng)的態(tài)度
B.方法技能
C.任務(wù)的完成及創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
D.以上都是
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課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式特征包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程,即()、運(yùn)作的課程及經(jīng)驗(yàn)的課程。
題型:多項(xiàng)選擇題
校本課程開(kāi)發(fā)不是同國(guó)家的課程相對(duì)立的開(kāi)發(fā)方式,而是課程開(kāi)發(fā)的必然趨勢(shì)。
題型:判斷題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式的思想淵源可以追溯到盧梭及以后的進(jìn)步主義教育活動(dòng)。
題型:判斷題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)批判模式主要包括()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
認(rèn)知心理學(xué)對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)者斯基爾克的情境分析課程研制模式,主要包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
()長(zhǎng)期從事“泛智”教育的研究,是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
英國(guó)的課程理論專家()在其出版的《課程研究與教育規(guī)劃》一書(shū)中提出,應(yīng)從社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、交流的、理智的、技術(shù)的、道德的、信仰的、美學(xué)的等八方面的影響因素考慮課程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理,形成具體有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題