判斷題校本課程開發(fā)是一種提倡“決策分享”的民主概念。
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4.單項選擇題根據(jù)社會調(diào)查和統(tǒng)計,決定生活的需要,從而編制教育目標(biāo)的課程設(shè)計法是()。
A.活動分析法
B.社會調(diào)查法
C.經(jīng)驗法
D.客觀法
5.單項選擇題綜合實踐活動中勞動技術(shù)教育的基本內(nèi)容不包括()。
A.社區(qū)服務(wù)
B.勞動實踐
C.技術(shù)實踐
D.信息實踐
最新試題
校本課程開發(fā)不是同國家的課程相對立的開發(fā)方式,而是課程開發(fā)的必然趨勢。
題型:判斷題
最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學(xué)者是()。
題型:多項選擇題
課程設(shè)計與評價過程模式特征包括()。
題型:多項選擇題
課程設(shè)計與評價批判模式主要包括()等。
題型:多項選擇題
()是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進行方法化處理,形成具體有效的教學(xué)設(shè)計。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代課程的功能包括()等。
題型:多項選擇題
20世紀(jì)70年代,美國課程論專家蔡斯將課程目標(biāo)區(qū)分為三個層次,即()。
題型:多項選擇題
國家課程、地方課程和校本課程是三個完全獨立的部分。
題型:判斷題
研究性學(xué)習(xí)課程就是綜合課程,即跨學(xué)科的、綜合了各門學(xué)科知識的課程。
題型:判斷題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程,即()。
題型:多項選擇題