校本課程開(kāi)發(fā)是完全依靠學(xué)校的條件和資源的全員參與、自我評(píng)價(jià)的課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，不需要家長(zhǎng)和學(xué)生等的參與。

論述近年來(lái)中西方課程評(píng)價(jià)研究理論和實(shí)踐的主要進(jìn)展、存在問(wèn)題及未來(lái)走向。

英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞的教育思想包括（）等。

課程的定義是唯一的，是美國(guó)學(xué)者魯爾提出的。

人本主義心理對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

認(rèn)知心理學(xué)對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式特征包括（）。

國(guó)家課程、地方課程和校本課程是三個(gè)完全獨(dú)立的部分。

（）是各級(jí)各類學(xué)校及各個(gè)學(xué)段應(yīng)該具體達(dá)到的教育目標(biāo)，它是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校中的具體化。

最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬的學(xué)者是（）。