A.掌握字的形、音、義
B.理解字的發(fā)展
C.學(xué)會(huì)造字方法
D.使用普通話(huà)
E.具有獨(dú)立識(shí)字能力和習(xí)慣
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A.認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言的能力
B.記憶書(shū)面語(yǔ)言的能力
C.一定的閱讀能力
D.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力
A.很好地考試
B.成為一個(gè)作家
C.全面提高學(xué)生的作文素養(yǎng)
D.促進(jìn)閱讀教學(xué)
A.閱讀
B.作文
C.日常生活
D.寫(xiě)字
A.學(xué)生
B.教師
C.考試
D.教材
A.哲學(xué)著作
B.思想史
C.法律著作
D.識(shí)字課本
最新試題
精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動(dòng)有:理清脈絡(luò),歸納段意","理解內(nèi)容","分析寫(xiě)法",“()”。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、()。
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒(méi)有文字,全是圖畫(huà)的書(shū)籍。
在具體的閱讀教學(xué)過(guò)程中,教師要靈活采用教學(xué)方法。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。
新課開(kāi)始,教師只能采用一種導(dǎo)入方式開(kāi)啟新課。
一本繪本至少包含三個(gè)故事,第一個(gè)是文字講述的故事,第二個(gè)是圖畫(huà)講述的故事,第三個(gè)是()產(chǎn)生的故事。
口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重()。