口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語言、（）。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

現(xiàn)行小學(xué)語文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、（）類型的課文。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。