評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主，這樣成長(zhǎng)更快。

詞語(yǔ)是詞和（）的總稱。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒(méi)有文字，全是圖畫(huà)的書(shū)籍。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級(jí)的閱讀能力。

口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語(yǔ)言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。

3-4年級(jí)是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂(lè)，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。

教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。