下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

合成教育的核心思想是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。