網(wǎng)絡(luò)化社會的基本交往方式稱為（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

早期的“計算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。