“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

合成教育的核心思想是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。