（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

網絡化社會的基本交往方式稱為（）。

一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

維果茨基根據他的理論提出一種新的學習是（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。