主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

合成教育的核心思想是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。