網絡化社會的基本交往方式稱為（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

主體取向的評價對應于利維的評價的（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

教學技術的發(fā)展趨勢必將是（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

合成教育的核心思想是（）。