與結(jié)構(gòu)功能主義密切相關(guān)的兩種理論是（）。

法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色，到了高中階段，出現(xiàn)三種形式，包括（）。

第一次提出前蘇聯(lián)要培養(yǎng)知識面比較寬的專門人才，把寬廣的知識作為提高專家質(zhì)量的方向是在（）。

前蘇聯(lián)開始把小學4年改為3年的時間是（）。

俄羅斯高等師范教育的內(nèi)容包括（）。

1870年后，美國形成了大學的分系教學制，實行（）。

聯(lián)邦德國現(xiàn)行學制有繼續(xù)教育以及（）。

20世紀30年代，日本開展戰(zhàn)時的教育改革，其中統(tǒng)一稱為中等學校的是（）。

新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指（）。

美國國會通過的《終身學習法》的時間是（）。