新生兒對人臉的偏愛反映了兒童早期對（）客體與非人類客體的區(qū)分。

社會理解力是指在人際交往中理解他人并采取明智（）的能力。

良好的品德主要包括愛、尊敬、同情、（）等六種品質。

榮格的個人無意識和集體無意識概念，對解釋民族間（）差異提供了一條新思路。

（明）《五言鑒》敘述了從結繩記事到、三皇五帝到（）的歷史。

幼兒期兒童開始有自我意識，并發(fā)展自己的（），教育者給他們什么樣的自我觀念和超我建構將常常影響他們一生的人格發(fā)展。

社會洞察力，即分析自我、他人、群體及社會真相的一種能力。這種能力能幫助教師發(fā)現(xiàn)孩子真實的（）需要。

現(xiàn)代的幼兒園與家長溝通方式有：電子郵件、（）、MSN等。

國家民族的文化傳統(tǒng)、社會的價值觀都通過父母以一種（）化、選擇性方式影響著兒童社會化的過程。

社會行動能力包括調查、了解與（）社會生活的能力，根據信息決策的能力，參與社會生活的能力。