你可能感興趣的試題

判斷題
強(qiáng)化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
小強(qiáng)與-位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個(gè)小朋友，老師并沒(méi)有干涉。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)小強(qiáng)再去找那位小朋友玩時(shí)，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
以人為指向的，攻擊的根本目的是打擊、傷害他人，這種類型的攻擊性行為是敵意性攻擊。
答案：正確
判斷題
幼兒的自私行為是一種不良品德行為。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在學(xué)前兒童中，品德性的行為問(wèn)題出現(xiàn)的頻率較高。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒容易發(fā)脾氣，老是去搶別人的玩具，這是行為過(guò)度的表現(xiàn)。
答案：正確
判斷題
觀察法適用于活動(dòng)對(duì)象較多、活動(dòng)相對(duì)分散、需要收集的材料比較寬泛的活動(dòng)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
幼兒園應(yīng)當(dāng)把對(duì)本班學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)結(jié)果與年終或?qū)W期對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
游戲活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)都是學(xué)前兒童自愿自主參加的活動(dòng)。
答案：正確
判斷題
教師直接告訴兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不去做什么。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育的正面教育原則。
答案：正確

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使用代幣療法時(shí)，當(dāng)幼兒的目標(biāo)行為反應(yīng)達(dá)到期望滿意程度后，應(yīng)繼續(xù)使用代幣。

你可能感興趣的試題

強(qiáng)化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。

以人為指向的，攻擊的根本目的是打擊、傷害他人，這種類型的攻擊性行為是敵意性攻擊。

幼兒的自私行為是一種不良品德行為。

在學(xué)前兒童中，品德性的行為問(wèn)題出現(xiàn)的頻率較高。

幼兒容易發(fā)脾氣，老是去搶別人的玩具，這是行為過(guò)度的表現(xiàn)。

觀察法適用于活動(dòng)對(duì)象較多、活動(dòng)相對(duì)分散、需要收集的材料比較寬泛的活動(dòng)。

幼兒園應(yīng)當(dāng)把對(duì)本班學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)結(jié)果與年終或?qū)W期對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤。

游戲活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)都是學(xué)前兒童自愿自主參加的活動(dòng)。

教師直接告訴兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不去做什么。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育的正面教育原則。

使用代幣療法時(shí)，當(dāng)幼兒的目標(biāo)行為反應(yīng)達(dá)到期望滿意程度后，應(yīng)繼續(xù)使用代幣。

你可能感興趣的試題

強(qiáng)化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。

以人為指向的，攻擊的根本目的是打擊、傷害他人，這種類型的攻擊性行為是敵意性攻擊。

幼兒的自私行為是一種不良品德行為。

在學(xué)前兒童中，品德性的行為問(wèn)題出現(xiàn)的頻率較高。

幼兒容易發(fā)脾氣，老是去搶別人的玩具，這是行為過(guò)度的表現(xiàn)。

觀察法適用于活動(dòng)對(duì)象較多、活動(dòng)相對(duì)分散、需要收集的材料比較寬泛的活動(dòng)。

幼兒園應(yīng)當(dāng)把對(duì)本班學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)結(jié)果與年終或?qū)W期對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤。

游戲活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)都是學(xué)前兒童自愿自主參加的活動(dòng)。

教師直接告訴兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不去做什么。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育的正面教育原則。

使用代幣療法時(shí)，當(dāng)幼兒的目標(biāo)行為反應(yīng)達(dá)到期望滿意程度后，應(yīng)繼續(xù)使用代幣。

強(qiáng)化法關(guān)注的是行為的原因而不是行為的表現(xiàn)。

以人為指向的，攻擊的根本目的是打擊、傷害他人，這種類型的攻擊性行為是敵意性攻擊。

幼兒的自私行為是一種不良品德行為。

在學(xué)前兒童中，品德性的行為問(wèn)題出現(xiàn)的頻率較高。

幼兒容易發(fā)脾氣，老是去搶別人的玩具，這是行為過(guò)度的表現(xiàn)。

觀察法適用于活動(dòng)對(duì)象較多、活動(dòng)相對(duì)分散、需要收集的材料比較寬泛的活動(dòng)。

幼兒園應(yīng)當(dāng)把對(duì)本班學(xué)前兒童的評(píng)價(jià)結(jié)果與年終或?qū)W期對(duì)教師的評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤。

游戲活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)都是學(xué)前兒童自愿自主參加的活動(dòng)。

教師直接告訴兒童具體如何去做和做什么，而不是告訴他不去做什么。這體現(xiàn)了學(xué)前兒童社會(huì)教育的正面教育原則。