（）的概念能夠表明斑克街兒童早期教育方案的最主要方面。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)（如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言等），這種課程定義認為（）。

（）從學(xué)校教育產(chǎn)生時即已存在，注重兒童在學(xué)習(xí)過程中對知識和技能的掌握。

（）將發(fā)展看成是成熟，將教育看成是內(nèi)在的美德和能力的自然展開。

（）提出應(yīng)當把兒童所處的文化背景以及語言看作在其智慧發(fā)展中起著極為重要作用的因素。

為材料中的活動編寫一個活動方案。

（）相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

英國課程論專家（）將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

（）主要是通過課堂教學(xué)而獲得的知識和技能。

蒙臺梭利認為（）是第一位的，對兒童而言，生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動。