單項選擇題提出歸因理論的心理學家是（）。
A.耶克斯和多德森
B.馬斯洛
C.韋納
D.多伊奇
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1.單項選擇題成就動機理論的主要代表是（）。
A.班杜拉
B.維納
C.德威克
D.阿特金森
2.單項選擇題不直接指向知識和學習任務(wù)本身，而是把學業(yè)成就看成是贏得地位和自尊的根源，這是（）。
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.交往內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
3.單項選擇題根據(jù)教育心理學研究成果（）。
A.動機的強度較強，對學習具有較適宜的促進作用
B.動機的強度中等偏上，對學習具有較適宜的促進作用
C.動機的強度適中，對學習具有較適宜的促進作用
D.動機的強度較弱，對學習具有較適宜的促進作用
5.問答題簡述學習動機的激發(fā)
最新試題
學習動機中最現(xiàn)實、最活躍，并帶有強烈情緒色彩的成分是（）。
題型：單項選擇題
學習動機的強化理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
反映動機內(nèi)容社會意義的是（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調(diào)的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
學習動機一旦形成，它可以使學生（）。
題型：多項選擇題
韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是（）。
題型：單項選擇題
力求本學期考得好，力求得到本學期的獎學金，屬于（）。
題型：單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。
題型：單項選擇題
由于數(shù)學老師講課很生動，激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望，這種學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題
下列屬于學習的內(nèi)部動機的是（）。
題型：單項選擇題