問(wèn)答題婷婷在班里跳繩比賽得了第一名，每次學(xué)新舞蹈，她總是班里學(xué)得最快的，老師講的內(nèi)容她一下子就懂了。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，并能作出較滿意的回答。對(duì)自己感興趣的內(nèi)容能長(zhǎng)時(shí)間集中注意，而對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則不能集中注意，還做些小動(dòng)作，但一看老師提醒，即能克制自己，能很快適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，喜歡跟小朋友一起玩，從來(lái)不一個(gè)人單獨(dú)玩，很喜歡與小朋友交往，并在游戲中當(dāng)小頭頭。
分析案例中的現(xiàn)象回答如下問(wèn)題：對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？
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2.單項(xiàng)選擇題人生來(lái)就有的典型且穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是（）
A.動(dòng)機(jī)
B.能力
C.氣質(zhì)
D.性格
4.單項(xiàng)選擇題考試中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定放棄作弊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。按照弗弗洛伊德的人格理論，在此過(guò)程中起主導(dǎo)作用的人格成分是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.現(xiàn)實(shí)我
5.單項(xiàng)選擇題“人心不同，各如其面”這句話為人格的（）特點(diǎn)作了最好的詮釋。
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
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（）指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
性格的（）特征是性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的成分。
題型：填空題
氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？
題型：?jiǎn)柎痤}
教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。
題型：判斷題
測(cè)到某種行為的特征的準(zhǔn)確程度稱之為信度。
題型：判斷題
在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循（）原則，自我遵循（）原則，超我遵循（）原則。
題型：填空題
人的自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍期是在1‐3歲，第二個(gè)飛躍期是在（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小寶活潑好動(dòng)，樂(lè)觀靈活、精力旺盛，但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力，小寶屬于（）氣質(zhì)類型。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
青少年自覺(jué)地按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)自己的心理品質(zhì)和能力叫做：（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題