學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。

心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是（）

下列屬于運(yùn)用程序性記憶處理的是（）。

人們在看動(dòng)畫片的時(shí)候，能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動(dòng)的，這是因?yàn)榇嬖冢ǎ?/p>

我們在課堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí)，并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對(duì)知識(shí)的記憶是（）。

短時(shí)記憶的信息在頭腦中保持的時(shí)間一般不超過（）

學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯(cuò)。這主要是由于（）。

人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象，這種記憶是（）

閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（）。

認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R(shí)之外”的理論是（）