根據(jù)信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、（）和（）

學(xué)生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學(xué)習(xí)成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學(xué)復(fù)習(xí)方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學(xué)習(xí)建議。

認(rèn)為“遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗浂鴮⒁恍┯洃浶畔⑴懦谝庾R之外”的理論是（）

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。

凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

對學(xué)習(xí)材料的復(fù)習(xí)，從時間分配上來說，有兩種不同的形式，一種是分散復(fù)習(xí)，一種是集中復(fù)習(xí)。研究表明，一般地（）

在世界范圍內(nèi)最早對遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是（）

在學(xué)習(xí)了新知識之后，遺忘內(nèi)容的百分率最大的時期是（），因此復(fù)習(xí)要及時。

遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展很快，以后逐漸緩慢，過了相當(dāng)時間后，幾乎不再遺忘。

對事實(shí)類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。