多項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有()
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個(gè)別差異性
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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要做到()
A.相互銜接
B.循序漸進(jìn)
C.長(zhǎng)善救失
D.教學(xué)相長(zhǎng)
最新試題
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的()的觀點(diǎn)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個(gè)體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。以下屬于環(huán)境因素的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動(dòng)因論上匹配不正確的有()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論”代表人物的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“兒童心理的發(fā)展過(guò)程乃是兒童內(nèi)部素質(zhì)向著自己的目的有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,外界環(huán)境在這里只起促進(jìn)或延緩這個(gè)過(guò)程的作用,而不能改變這個(gè)過(guò)程”體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現(xiàn)為()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列觀點(diǎn)可以歸入遺傳決定論的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的,這充分說(shuō)明()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題