多項選擇題以下屬于個別化教學的是（）
A.情景教學
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.指導教學
D.計算機輔助教學
E.掌握學習
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1.多項選擇題奧蘇伯爾認為，先行組織者可分為（）。
A.程序性組織者
B.命題性組織者
C.陳述性組織者
D.辨別性組織者
E.比較性組織者
2.多項選擇題適應智力差異的教學方式包括（）
A.掌握學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.個別指示教學
D.個人化教學系統(tǒng)
E.觀察學習
3.多項選擇題教師在學校教育中，常常要用到哪些方法？（）
A.講解法
B.演示法
C.課堂問答法
D.練習法
E.實驗法
4.多項選擇題指導教學包括的活動有（）。
A.復習和檢查過去的學習
B.呈現(xiàn)新材料
C.提供有指導的練習
D.提供反饋和糾正
E.提供獨立的練習
5.單項選擇題“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。
A.強調(diào)直觀教學
B.強調(diào)新知識與學生認知結(jié)構(gòu)中適當知識聯(lián)系
C.激勵學生的學習動機
D.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為
最新試題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。
題型：單項選擇題
教學是有一定程序結(jié)構(gòu)的，按照加涅的觀點，在教學中需要完成哪幾大教學事項？
題型：問答題
如果教學目標是側(cè)重知識或結(jié)果，則與之相對應的教學策略是（）
題型：填空題
教師的教學效能感包括（）。
題型：多項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
布盧姆提出的學習理論是（）
題型：單項選擇題
（）是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準，教學結(jié)果的測量必須針對于此。
題型：單項選擇題
以下不屬于教學策略設計內(nèi)容的是（）
題型：單項選擇題
教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。
題型：單項選擇題
以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學是（）。
題型：單項選擇題