教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題包括論文題、（）題。

智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是（）。

常用的測(cè)驗(yàn)方法有（）。

一般在每學(xué)年、每學(xué)期開(kāi)始時(shí)或開(kāi)始前施行，其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的評(píng)定類(lèi)型是（）。

評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。

（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。

（）要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。

研究者通過(guò)感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地考察和描述人心理活動(dòng)的表現(xiàn)，收集研究資料。這種方法是（）。

自編測(cè)驗(yàn)包括（）和（）兩種類(lèi)型。

研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，從而研究他們?cè)谝欢ǖ慕逃徒虒W(xué)過(guò)程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。