教學(xué)評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過(guò)程，包括確定評(píng)估目標(biāo)、（）、（）。形成價(jià)值判斷以及作出決定等步驟。

在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面（）題型是主觀(guān)題。

為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱(chēng)之為（）。

問(wèn)題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。

對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀(guān)察，問(wèn)卷量表以及談話(huà)等。

常用的測(cè)驗(yàn)方法有（）。

教師自編測(cè)驗(yàn)的客觀(guān)題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。

（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。

一般將效度分為哪幾類(lèi)？

下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。