研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而研究他們在一定的教育和教學(xué)過程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（）。

從實(shí)施教學(xué)評價(jià)的時(shí)機(jī)而言，教學(xué)評價(jià)有（）和（）之分。

論文題一般較常使用的有（）和（）兩種類型。

問題解決題通常有兩種形式，一種是（），另一種是（）。

下列測驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。

對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評價(jià)平段是（）和（）。

常用的測驗(yàn)方法有（）。

某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。

教師自編測驗(yàn)的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。

如何對教學(xué)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理與報(bào)告？