教師在學(xué)校教育中，常常要用到哪些方法？（）

教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段，它的設(shè)計主要解決的問題是（）

“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。

讓學(xué)生以自己的水平和速度進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。

在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學(xué)的教學(xué)策略被稱為（）。

（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。

布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是（）

以下屬于個別化教學(xué)的是（）

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有（）、（）和合作學(xué)習(xí)。

簡述教學(xué)策略包含的內(nèi)容。