單項選擇題選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。
A.教學目標和學生學習結果的類型
B.教學媒體
C.教師的愛好
D.教學有法，教無定法
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1.單項選擇題程序教學的創(chuàng)始者是（）。
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
2.單項選擇題加涅提出了（）模式。
A.積累學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.觀察學習
D.接受學習
3.單項選擇題指導教學是以（）為中心，在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。
A.學生
B.教師
C.學習成績
D.教材
4.單項選擇題評價教學結果的最客觀和最可靠的標準是（）
A.教學方法
B.教學目標
C.教學環(huán)境
D.教學策略
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教師的教學效能感包括（）。
題型：多項選擇題
教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段，它的設計主要解決的問題是（）
題型：單項選擇題
發(fā)現(xiàn)學習的首倡者為美國當代認知派心理學家（）。
題型：單項選擇題
布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
題型：單項選擇題
適應智力差異的教學方式有（）
題型：多項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
題型：單項選擇題
簡述個別化教學的基本環(huán)節(jié)？
題型：問答題
以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結構化有序材料進行的課堂教學是（）。
題型：單項選擇題
在充實制教學策略中，以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是（）
題型：單項選擇題
在個別化教學中，程序教學的發(fā)明人是（）。
題型：單項選擇題