單項選擇題看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
2.單項選擇題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
3.單項選擇題（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。
A.組合律
B.活動律
C.強度律
D.差異律
4.單項選擇題學生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
5.單項選擇題能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（）
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
最新試題
簡述知識直觀的類型。
題型：問答題
以下屬于實物直觀的是（）
題型：多項選擇題
直觀教學中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）
題型：多項選擇題
在直觀基礎上自發(fā)進行的一種低級的概括形式是（）
題型：填空題
知識學習主要是學生對知識的內(nèi)在加工過程，這一過程包括（）、知識保持和知識提取三個階段。
題型：填空題
在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）
題型：單項選擇題
簡述知識直觀的感知規(guī)律。
題型：問答題
為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。
題型：多項選擇題
教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
題型：單項選擇題
對學習內(nèi)容的直觀不包括（）
題型：單項選擇題