A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
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A.提高學(xué)生感受美的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
C.形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀
A.智育等于教學(xué)
B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.進(jìn)行美育即實(shí)施素質(zhì)教育
D.智育是實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
A.杜威
B.盧梭
C.馬克思
D.孔德
A.全體教師
B.全體學(xué)生
C.全社會(huì)成員
D.全部個(gè)性
A.教育實(shí)驗(yàn)的熱潮
B.教育改革的實(shí)踐
C.素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)
D.教育的國(guó)際化走勢(shì)
最新試題
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
《論語(yǔ)》中提出了“教學(xué)相長(zhǎng)”“因材施教”等教育思想,對(duì)中國(guó)教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。
根據(jù)以上材料,指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。