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A.智育等于教學
B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.進行美育即實施素質教育
D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一

A.杜威
B.盧梭
C.馬克思
D.孔德

A.全體教師
B.全體學生
C.全社會成員
D.全部個性

A.教育實驗的熱潮
B.教育改革的實踐
C.素質教育運動
D.教育的國際化走勢

A.應試教育
B.素質教育
C.特等教育
D.終身教育

A.教育目的是受生產力制約的
B.教育目的受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度的制約
C.我們肯定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點
D.對教育者特點的認識是提出教育目的的必要條件

A.社會本位價值取向
B.個人本位價值取向
C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說
D.政治本位價值取向

A.涂爾干
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿貝爾

A.社會價值
B.個人價值
C.素質結構
D.人才規(guī)格

A.全民教育
B.社區(qū)教育
C.學校教育
D.家庭教育