單項選擇題教育和經(jīng)濟的關系，總的來說是（）。
A.經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟
B.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育
C.經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響
D.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響
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1.單項選擇題教育的根本任務是（）。
A.傳遞文化知識
B.發(fā)展生產(chǎn)力
C.發(fā)展教育制度
D.培養(yǎng)人
2.單項選擇題“標準化的教學很可能束縛學生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學生的創(chuàng)新精神。”這句話主要體現(xiàn)了教育的（）。
A.正向功能
B.負向功能
C.社會發(fā)展功能
D.隱性功能
3.單項選擇題昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作是（）。
A.《論演說家的教育》
B.《普通教育學》
C.《大教學論》
D.《理想國》
4.單項選擇題戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（）。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學記》
5.單項選擇題反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。
A.《民主主義與教育》
B.《政治學》
C.《理想國》
D.《大教學論》
最新試題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題
春秋時期的《學記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型：判斷題
確立教育目的有哪些依據(jù)？
題型：問答題
全面發(fā)展就是指學生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型：判斷題
在任何歷史時期，教育都應先于經(jīng)濟而發(fā)展。
題型：判斷題
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
題型：判斷題
運用相關教育理論進行分析此現(xiàn)象。
題型：問答題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？
題型：問答題
請用教育與社會發(fā)展的有關原理分析上述現(xiàn)象。
題型：問答題