教育在個體身心發(fā)展過程中所起的作用是無條件的。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。

我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

學(xué)校教育是萬能的。

教育是人類社會特有的現(xiàn)象。

世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。

受教育者是接受教育的人，即各級各類學(xué)校的學(xué)生，是教育實踐活動的對象。