在教育活動中，學(xué)生和教師是最基本的要素。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。

我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。

嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。