學校教育是萬能的。

系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產(chǎn)生的。

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嚴格意義上的學校教育系統(tǒng)在17世紀下半期已經(jīng)基本形成。

素質(zhì)教育與應試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。

義務教育既是受教育者的權(quán)利，也是社會應當承擔的義務，因此不具有強制性。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對后世影響深遠。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）。

小學教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發(fā)展。

教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。