教育的整個過程要圍繞著學生轉(zhuǎn)。

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學內(nèi)容的學校教育。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強調(diào)人的全面發(fā)展。

受教育者是接受教育的人，即各級各類學校的學生，是教育實踐活動的對象。

1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學，這是我國最早的公立小學堂。

教育不是人類社會特有的社會現(xiàn)象，與人類幾乎是同時產(chǎn)生的。

中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學?！薄?/p>

教育理念是教師完成一定的教育教學活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。

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