A.地方課程和學(xué)校課程
B.國(guó)家課程和學(xué)校課程
C.國(guó)家課程和地方課程
D.地方課程和國(guó)家課程
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A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
A.教什么
B.為誰(shuí)教
C.如何教
D.為誰(shuí)學(xué)
A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
A.社會(huì)、知識(shí)和兒童
B.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)
C.政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D.知識(shí)、能力和需要
A.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
最新試題
在我國(guó)，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。
現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。
美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。
社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。
拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、（）和（）。
注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識(shí)型課程。
研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。
課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。