對兩種或兩種以上教育現象的性質與程度進行調查，已分析和考察之間是否存在相關關系，是否互為變量，進而探索解決問題辦法的調查是（）。

簡述教育研究課題的主要來源。

“教學有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。

科文頓認為學習的動力來自于（）。

屬于清末新政時期教育變革的重要舉措是（）。

構成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

唐代“六學二館”是指（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

教育科學理論的研究特點在于（）與（）。

“快樂之家”是意大利教育家（）創(chuàng)辦的。